{"id":40115,"date":"2023-02-17T00:00:00","date_gmt":"2023-02-16T22:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/steps.eliasarndt.de\/viel-erlebt-und-dazu-gelernt\/"},"modified":"2023-02-17T00:00:00","modified_gmt":"2023-02-16T22:00:00","slug":"viel-erlebt-und-dazu-gelernt","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.stepsforchildren.de\/en\/viel-erlebt-und-dazu-gelernt\/","title":{"rendered":"Experienced and learnt a lot"},"content":{"rendered":"

Experienced and learnt a lot<\/h2>\n

Sophie hat in der kurzen Zeit, in der sie bei steps in\u00a0Okakarara\u00a0<\/a>ist, schon viel gesehen, erlebt und dazu gelernt. In diesem Beitrag beschreibt sie ihren steps Alltag und wie es ist, nach Namibia zu kommen und f\u00fcr nur wenige Monate dort zu bleiben.\u00a0<\/p>\n

Hallo aus Okakarara!<\/h2>\n

Ich bin Sophie, 19 Jahre alt und seit dem 12.01.23, also seit gut einem Monat, in dem\u00a0steps for children Projekt in Okakarara.<\/a>\u00a0Ich bin eine Kurzzeitfreiwillige f\u00fcr etwa drei Monate. Ende April geht es f\u00fcr mich und meine Mitfreiwillige Lucie wieder zur\u00fcck nach Deutschland.<\/p>\n

Es ist komisch, wenn ich dar\u00fcber nachdenke, dass ich erst seit vier Wochen hier lebe. Denn in dieser kurzen Zeit habe ich schon viel gesehen, erlebt und dazu gelernt. Das verdanke ich nicht zuletzt auch unserer Mitfreiwilligen Pauline, die hier schon seit August lebt und f\u00fcr ein ganzes Jahr bleibt. Sie hat Lucie und mich herzlich aufgenommen und uns einen tollen Start erm\u00f6glicht.
Dadurch bin ich in Okakarara sehr gut angekommen und habe mich ziemlich schnell eingelebt und an die Umgebung gew\u00f6hnt. Einzig die Temperaturen machen mir immer mal wieder zu schaffen, denn sie sind mit dem deutschen Wetter nicht zu vergleichen.<\/p>\n

Der Vormittag<\/h2>\n

Mittlerweile habe ich auch eine Routine in meinen Arbeitstagen. Grunds\u00e4tzlich lassen sich die Wochentage immer in einen Vormittag und einen Nachmittag aufteilen. Der Vormittag geht f\u00fcr uns immer ungef\u00e4hr von 8 \u2013 12 Uhr. Das hei\u00dft gegen 7 Uhr stehe ich morgens auf, mache mich fertig f\u00fcr den Tag und fr\u00fchst\u00fccke. Um kurz vor 8 Uhr gehen wir drei gemeinsam zum steps Gel\u00e4nde, das nur gute 100 Meter von unserer Unterkunft entfernt ist. Die erste Stunde am Morgen besuche ich dann eine Klasse (PreSchool, Kindergarden oder ECD (Early Childhood Developement)) in ihrem Morgenkreis. Danach gibt es f\u00fcr die Kinder Fr\u00fchst\u00fcck.<\/p>\n

Ungef\u00e4hr von 10 \u2013 11 Uhr steht dann Kunst und Mousebook auf dem Programm. Montags und mittwochs gehe ich in eine PreSchool Klasse und helfe der Lehrerin bei Mousebook. Bei Mousebook lernen die Kinder durch verschiedene Aufgaben, \u00dcbungen und Spiele beispielsweise die Farben, oben und unten oder auch rechts und links.<\/p>\n

An allen anderen Tagen helfe ich Lucie in dieser Zeit bei Kunst mit den Kindern. Wir \u00fcberlegen uns dazu am Anfang einer jeden Woche immer etwas Kreatives, das wir mit den Kindern malen oder basteln k\u00f6nnen.<\/p>\n

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Dabei ist das Ergebnis nat\u00fcrlich zweitrangig, viel sch\u00f6ner ist es meist zu beobachten, wie viel Spa\u00df die Kinder an den Aufgaben haben oder wie konzentriert sie zwischenzeitlich arbeiten.<\/b><\/em><\/p>\n

Die letzte Stunde des Vormittags variiert h\u00e4ufig stark. Entweder spiele ich drau\u00dfen auf dem Hof ein wenig mit den Kindern oder wir bekommen den Tag \u00fcber andere Extraaufgaben, die man gut in dieser Zeit erledigen kann.<\/p>\n

Gegen kurz vor 12 Uhr gibt es dann f\u00fcr alle Kinder Mittagessen in der Suppenk\u00fcche. An einigen Tagen setzten wir uns auch gerne noch dazu und essen ebenfalls mit ihnen.<\/p>\n

Mittagspause<\/h2>\n

Von 12 \u2013 14 Uhr haben wir dann Mittagspause. Es ist immer ganz sch\u00f6n sich zwischendurch etwas vom Vormittag zu erholen und sich wieder zu st\u00e4rken.<\/p>\n

Der Nachmittag<\/h2>\n

Ungef\u00e4hr um 14 Uhr beginnt dann der Nachmittagsunterricht, die ASC (After School Care) f\u00fcr uns mit den F\u00fcnft- bis Siebtkl\u00e4sslern. Grunds\u00e4tzlich sollen dort alle erst einmal mit den Hausaufgaben starten, die sie aus der Schule bekommen haben. Wenn sie dabei Fragen haben oder sie nicht verstehen, helfen wir ihnen und wir stellen ihnen Arbeitsmaterialien, wie B\u00fccher oder Hefte, die sie daf\u00fcr ben\u00f6tigen, zur Verf\u00fcgung. F\u00fcr die Kinder, die entweder gar keine Hausaufgaben f\u00fcr den Tag haben oder schnell mit ihnen fertig sind, haben wir eigene Arbeitsbl\u00e4tter, um ihre Englisch- oder Mathekenntnisse zu vertiefen.<\/p>\n

Wenn alle mit den Aufgaben des Tages fertig sind und noch Zeit ist, kann auch noch gemeinsam gespielt werden. Zum Abschluss eines Nachmittags machen wir dann immer eine \u201eCookie-Time\u201c. Das hei\u00dft, dass alle Kinder sich nacheinander in einer Reihe bei uns anstellen und eine Rechenaufgabe (meist aus dem 1\u00d71) l\u00f6sen m\u00fcssen. F\u00fcr eine richtige Antwort gibt es dann ein Cookie.<\/p>\n

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Damit ist f\u00fcr uns dann ein erfolgreicher Arbeitstag beendet und wir haben den restlichen Abend frei. Auch die Wochenenden haben wir ab Freitag um 12 Uhr zur freien Verf\u00fcgung, sodass wir gut einkaufen, sonntags in die Kirche gehen oder einen Ausflug machen k\u00f6nnen.<\/p>\n

F\u00fcr mich ist es jeden Morgen aufs Neue so sch\u00f6n die Kinder zu treffen und ihnen anzumerken, wie sehr sie sich freuen uns zu sehen. Sobald ich in eine Klasse komme, winken zum Beispiel alle Kinder ganz aufgeregt von ihren Pl\u00e4tzen aus. Oft gehe ich \u00fcber den Hof und ein Kind kommt einfach aus dem Nichts angelaufen und umarmt mich. Meist dauert es dann auch nicht lange, bis man von vielen Kindern umzingelt ist. Am aller sch\u00f6nsten finde ich aber tats\u00e4chlich, dass man hier lernt, Tag f\u00fcr Tag die kleinsten Dinge wertzusch\u00e4tzen.<\/p>\n

Ein herzlicher Empfang bei steps <\/h2>\n

Ich bin sehr \u00fcberrascht davon, wie schnell man sich in diese neue Kultur einlebt. Man versucht sich automatisch anzupassen und ich liebe es, wenn ich von den Einheimischen neue Dinge lerne. Die Mitarbeiter*innen in dieser Einrichtung haben uns herzlich aufgenommen und machen es mir deutlich einfacher mich hier einzuf\u00fcgen.\u00a0
Man sammelt immer noch t\u00e4glich neue Erfahrungen, aber man lernt mit allem umzugehen und man versteht so langsam immer besser, wie die Dinge hier laufen. Ich f\u00fchle mich bisher sehr wohl und angekommen in Okakarara.<\/p>\n

Die Sprachbarriere – ist \u00fcberwindbar<\/h2>\n

Im Vorhinein habe ich nicht unbedingt erwartet, dass es teilweise doch eine gr\u00f6\u00dfere Sprachbarriere gibt, wodurch die Kommunikation mit einigen Mitarbeitern, aber vor allem nat\u00fcrlich mit den j\u00fcngeren Kindern erschwert ist. Die Kleinen lernen erst mit der Zeit einige Worte Englisch, weshalb es manchmal schwierig f\u00fcr uns ist, einen Arbeitsauftrag zu vermitteln, wenn einmal keine Lehrerin zum \u00dcbersetzten anwesend ist. Auf der anderen Seite finde ich es toll, da ich gerade dadurch auch einige Worte Otjiherero lerne, um grunds\u00e4tzliche Dinge zu kommunizieren, wie \u201eii\u201c = \u201eJa\u201c, \u201ekako\u201c = \u201eNein\u201c, Otjiti! = \u201eH\u00f6r auf damit!\u201c, \u201eHaama!\u201c = \u201eSetz dich!\u201c, \u201eIndjo\u201c = \u201eKomm!\u201c, Tuka = \u201eSpring!\u201c oder \u201eTupuka!\u201c = \u201eLauf!\u201c.<\/strong><\/p>\n

Viele Gr\u00fc\u00dfe aus Okakarara nach Deutschland!<\/p>\n

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Liebe Sophie, wir w\u00fcnschen dir eine tolle, erfahrungsreiche Zeit bei steps for children in Okakarara. Wir danken dir herzlich f\u00fcr dein Engagement vor Ort, das ist sehr wertvoll f\u00fcr die Kinder und Jugendlichen!<\/strong><\/p>\n

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